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Schule2009GV

36SCHULMANAGEMENTEigenständige SchuleErfahrungen, Re? exionen, Ergebnisse ? am Beispiel der Schulen in Südtirol Qualitäts entwicklung von Schule Praktische Wege und konkrete Strategien der Schulprogramm arbeit MeranerEigenständige SchuleErfahrungen, Re? exionen, Ergebnisse ? am Beispiel der Schulen in Südtirol1. Au? age 2004, 386 Seiten, gebunden, ? 24,90ISBN 978-3-472-05809-0 Kubina/Vaupel (Hrsg.)Qualitäts entwicklung von Schule Praktische Wege und konkrete Strategien der Schulprogramm arbeit1. Au? age 2001, 168 Seiten, gebunden, ? 17,50ISBN 978-3-472-04444-4 Die Frage nach dem Wie zur Selbstständig keit der Schulen bestimmt zur Zeit die Debatte. Dabei wendet sich der Blick oft nach Süd tirol, denn dort haben die Schulen seit 2000 eine große Selbstständigkeit und entscheiden über Bildungsangebot, Unterrichtsorganisation, Verwaltung, Finanzen und Schulversuche weit-gehend autonom. Anhand konkreter Praxis-Erfahrungen werden im Buch u.a. folgende Themenfelder behandelt, die Schulen auf dem Weg zu mehr Selbstständigkeit anschaulich unterstützen: Die Rolle der Unterstützungs- und Steuerungssysteme, Schulentwicklung in der Praxis (u.a. Schulprogrammarbeit, Schulverbund und Schulnetzwerke, Unterrichtsentwicklung: neue Formen des Lernens, Organisationsent-wicklung und Kommunikation in der Schule) Qualitätsdiskussion (u.a. Selbstevaluation von Schulen: Erfahrungen, Externe Evaluation, Vergleichsstudien, Lehrplanarbeit) Beitrag der Akteure für die Schulentwicklung (u.a. Schullei-tung, Lehrpersonen, Lehrerverbände, Schüler, Koordinatoren, Eltern). Herausgeber:Dr. Rudolf Meraner ist Direktor des Pädagogi schen Institutes für die Deutsche Sprachgruppe in Bozen und ausgewiesener Experte zu Fragen der Schul-entwicklung und Selbstständigkeit von Schulen. Dieser Ratgeber hilft bei der Entwicklung eines Schul programms ? ganz praxisnah mit einem Bau kasten system. Aus zahlreichen praktischen Erfah run gen leiten die Autoren konkrete Ansätze und Umsetzungs vorschläge ab.Autoren:Dr. C. Kubina, Amt für Lehrerbildung Wiesbaden, zuständig für die Weiterentwicklung der Schul-reformen und Schulstufen; Dr. D. Vaupel, päd. Leiter an der Brüder-Grimm-Schule, Bebra und langjährige Mitarb. beim Hessischen Landes-institut für Pädagogik.

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