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Weiterbildung 2-08
Arbeitshilfen | Coaching Weiterbildung2|2008Welche Anlässe gibt es für ein Coaching?Die Gründe, warum sich Personen (Klienten) für ein Coaching entscheiden, wurden in der Trigon Coaching-Befragung2007 (Dr. Werner Vogelbauer) von mehr als 250 Coaching-Klienten herausgefunden:28 % Beziehungs- und Konfliktfragen17 % Neue Aufgaben, Führungsaufgaben15 % Selbstreflexion, persönliche Entwicklung11 % Stressbearbeitung, Work-Life-Balance11 % Team-Konflikte, Team-Entwicklung10 % Karriere- und Zukunftsgestaltung8 % Alltägliche Arbeits-/ProblemsituationenWelche spezifischen Merkmale beschreiben einen Coachingprozess?Coaching ist eine Beratungsform, die anhand bestimmter Merkmale beschrieben werden kann. Coaching ist ein inter-aktiver und personenzentrierter Begleitungsprozess, in dem ?? berufliche oder private Anliegen des Coachees im Fokus stehen;? eine vertrauensvolle Beziehung zwischen Coach und Coachee grundlegend ist;? die eigenständige Lösungsfindung des Coachees angeregt wird;? der Coachingprozess auf einem gemeinsam abgeschlossenen Vertrag beruht;? die Interventionen und Methoden für den Coachee transparent sind;? die Wahrnehmung, Selbstreflexion und Handlungsverantwortung des Coachees gefördert werden;? die eigenständige Lösungsfindung des Coachees angeregt wird;? die konkret formulierten Ziele des Coachees und die Verbesserung der Selbstmanagementfähigkeiten (?Hilfe zur Selbst-hilfe?) angestrebt werden.Auf welchen Grundsätzen basiert ein Coaching?FreiwilligkeitDer Klient ergreift die Initiative für ein Coaching aufgrund eines bestimmten Anliegens. Er wünscht den Beratungs- und Begleitungsprozess aus eigenem Interesse.Akzeptanz und VertraulichkeitDie gegenseitige Akzeptanz von Coach und Coachee ist die Basis für eine transparente und vertrauensvolle Zusammen-arbeit. Der Coachee kann sich darauf verlassen, dass sein Anliegen und die bearbeiteten Inhalte nicht an Dritte berich-tet werden.RessourcenorientierungDer Coachingprozess knüpft an den Stärken des Coachees an, um die Ressourcen für Veränderungen anzuregen und die-se in den Bezugsrahmen des formulierten Anliegens einfließen zu lassen.?Weiterbildung2|2008 57zurück zum Anfang von "Weiterbildung 2-08"